Automatizarea este viitorul. O realitate tot mai des întâlnită și în România în rândul companiilor dintr-o gamă largă de industrii. Înseamnă asta că nu mai este nevoie de oameni? Chiar contrariul. Companiile au și vor avea nevoie în continuare de forță de muncă calificată, capabilă să lucreze alături de tehnologii de ultimă generație, pentru a îmbina cu succes abilitățile unice ale oamenilor cu eficiența ridicată și precizia oferite de automatizare. Însă angajații calificați sunt tot mai greu de găsit, iar companiile din zona de producție resimt poate cel mai puternic acest aspect.
În aceste condiţii, un unghi constructiv de abordare a problemei poate fi reprezentat de implementarea la scară largă a unor activităţi în zona de educaţie profesională, care să pregătească generaţia viitoare de personal calificat/specialiști. Cu precădere în procesele de producţie digitalizate, în linie cu trendul de automatizare în creștere.
Învăţământul profesional și cu precădere cel dual sunt principalele cadre în care tinerii dobândesc competenţe profesionale și sunt pregătiţi pentru piaţa muncii. Cu cât calitatea competenţelor dobândite este mai mare, cu atât cresc și șansele ca aceștia să își găsească un loc de muncă. Iar astăzi aceste competenţe ar trebui îndreptate și dezvoltate în zona tehnologiilor folosite de companiile de producţie care se confruntă cu lipsa forţei de muncă. În acest sens, implicarea companiilor care caută oameni, precum și a celor care dezvoltă tehnologii alături de școlile profesionale, fie prin intermediul învăţământului dual sau altor forme, este esenţială pentru a asigura formarea cu succes a viitorilor angajaţi calificaţi. Astfel, aceștia pot dobândi experienţă direct la locul de muncă și învăţa să lucreze cu tehnologiile integrate în zonele de producţie unde se desfășoară procesele de lucru pentru care se specializează.
Universal Robots este un exemplu de companie care prin platforma sa UR Academy merge astăzi în școli și familiarizează elevii cu tehnologiile sale de ultimă generaţie integrate de tot mai multe afaceri în ultimii ani, roboţii colaborativi. Lansată în 2016 cu scopul de a crea experţi interni UR și de a perfecţiona utilizatorii în manevrarea roboţilor, UR Academy a ajuns la 65 de centre de formare auto-rizate în 24 de ţări, la care se vor mai adăuga și altele în 2021. În prezent, peste 100.000 de utilizatori din peste 130 de ţări au finalizat cursuri de formare în domeniul roboticii, disponibile în 16 limbi. Succesul proiectului, reflectat în scurtarea semnificativă a timpului de implementare a coboţilor și ulterior în suplimentarea flotei de coboţi de către utilizatori, a condus la dezvoltarea cursurilor UR Academy și îndreptarea lor în direcţia școlilor - generală, colegiu și centre de formare profesională - unde au adus experienţa practică de programare și operare a unui robot industrial real.
Cursurile Academiei au un conţinut practic, interactiv, realist și vizual. Elevii lucrează direct cu cobotul, fie în viaţa reală, fie prin simulatorul UR gratuit. Iar la final cursurilor primesc micro-acreditări pe care le pot adăuga la CV, un plus pentru angajare evidenţiat de sondajele care arată că marea majoritate a managerilor de resurse umane sunt interesaţi de micro-acreditările potenţialilor angajaţi. UR Academy oferă primul curriculum din lume pentru școli și colegii, disponibil prin sistemul propriu de management al învăţării academice.
„Cu siguranță sectorul educațional reprezintă o zonă de interes major pentru Universal Robots și există multe motive pentru asta. Totul a pornit de la decalajul de competențe de care auzim de ani de zile în piață și faptul că producătorii pur și simplu nu găsesc angajați calificați. Atunci ne-am gândit că prezența coboților de ultimă generație în sălile de clasă reprezintă o soluție pentru rezolvarea acestei probleme și oferă în același timp elevilor șansa unei angajări viitoare imediate. Un cobot este partenerul perfect din sala de clasă; sigur de utilizat în preajma elevilor și ușor de operat. Cu toate acestea este un robot industrial folosit în fabrică, pe care elevii îl vor întâlni odată ce vor părăsi mediul școlar.” Mikkel VAHL, Global Head of Training and Education la Universal Robots
Este un program la cheie care oferă o oportunitate clar definită pentru elevi de a stăpâni programarea și implementarea coboţilor în vederea unei cariere în industria 4.0 în robotică și producţie avansată. Școlile pot achiziţiona coboţii companiei cu diverse aplicaţii relevante (benzi transportoare, dispozitive de prindere etc.), 32 de lecţii de curiculuum, o platformă online pentru gestionarea conţinutului și certificarea profesorilor. Toate acestea le permit cursanţilor să obţină la finalul cursurilor un certificat recunoscut de industrie pe care îl pot folosi pentru a arăta în mod oficial faptul că stăpânesc un anumit set de abilităţi în operarea coboţilor. Cei care finalizează acest program vor fi la același nivel cu profesioniștii din industrie care completează modulele de formare de bază la centrele UR de formare autorizate.
În prezent, programul este implementat în școli din Germania, Spania și Statele Unite, alte trei pieţe urmând să se alăture în acest an.
Instalarea pandemiei a venit și cu o provocare, reprezentată de imposibilitatea prezenţei fizice în sălile de clasă, care va fi transformată într-o oportunitate de cei de la UR Academy, prin mutarea cursurilor în săli de clasă virtuale:
„Pe măsură ce pandemia Covid a lovit și am început să anulăm cursurile la centrele noastre de formare autorizate, nevoia unei alternative virtuale a devenit crucială pentru eforturile noastre de conectare cu elevii. Instrumente precum simulatorul nostru UR și opţiunile de control de la distanţă ale coboţilor vor fi importante pentru a oferi elevilor o experienţă similară cu cea dintr-o sală de clasă reală. Dezvoltăm un simulator 3D care va oferi același tip de experienţă de programare asemănătoare cu cea pe care piloţii o experimentează atunci când intră într-un simulator de zbor. Numai în acest an, sperăm să formăm virtual mii de studenţi,” mai spune Mikkel Vahl.
O altă zonă pe care cei de UR Academy se concentrează este cea a experienţelor de învăţare personalizate. Module personalizate axate pe aplicaţii vor fi introduse, iar elevii vor fi îndrumaţi pe calea aleasă în funcţie de specializarea pe care și-o doresc. Poate că unii vor să înveţe despre vizuali-zare, iar alţii despre interfaţa CNC. O vor putea face atât în module online pentru auto-studiu, cât și în cursuri mai mici și mai direcţionate, fie în sala de clasă fie virtual.
Ce este interesant de evidenţiat este faptul că un număr din ce în ce mai mare de școli observă că elevii instruiţi pe coboţi sunt foarte solicitaţi. În consecinţă, introducerea roboţilor colaborativi în sălile de clasă într-o etapă iniţială se află pe un trend ascendent. De asemenea, atât profesorii, cât și elevii sunt mult mai motivaţi să lucreze cu roboţi care au aplicabilitate în lumea reală, primind în același timp un certificat recunoscut în industrie.
În România, puţin peste 230 de școli au clase de învăţământ dual, iar 779 au clase de învăţământ profesional. Dincolo de aceste cifre, lipsa forţei de muncă bine calificată este un fapt vizibil pe piaţa muncii, și are un impact negativ deosebit de important pentru dezvoltarea durabilă a României. UR Academy ar putea ajunge și în școlile locale pentru a pregăti generaţia următoare de personal calificat în zona de automatizare cu roboţi. Astfel, elevii ar dobândi competenţele necesare pentru a se angaja imediat, reducând rata șomajului în rândul tinerilor, iar companiile nu ar mai avea o problemă în a găsi forţă de muncă calificată.
